“王書(shū)記，今天早上交班會(huì)上，你對(duì)上周突擊檢查的上班時(shí)間還在食堂吃早點(diǎn)的人員進(jìn)行了通報(bào)，要求分管領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人切實(shí)履行‘一崗雙責(zé)’，抓好教育管理，并將教育情況和當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)形成文字材料進(jìn)行上報(bào)，反響很大啊！”紀(jì)檢專干小羅對(duì)我說(shuō)。
“反響很大是什么意思？”我問(wèn)道。
“有的人說(shuō)，就9點(diǎn)零1分而且是幾個(gè)臨聘人員在那里吃，沒(méi)有必要小題大做！”小羅說(shuō)。
“出現(xiàn)違反工作紀(jì)律的情況，反映出科室負(fù)責(zé)人平時(shí)沒(méi)有抓好教育監(jiān)督管理，往大了說(shuō)就是沒(méi)有履行好‘一崗雙責(zé)’”。紀(jì)律無(wú)小事，紀(jì)律不分彼此。違反了紀(jì)律根據(jù)職責(zé)、權(quán)限、情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的處理，理當(dāng)如此。你說(shuō)對(duì)嗎？”
“對(duì)，常言道‘共產(chǎn)黨員就怕認(rèn)真’。其實(shí)應(yīng)該是‘共產(chǎn)黨員就怕不認(rèn)真才對(duì)’。作為紀(jì)檢機(jī)關(guān)就要較真，只有從大處著眼，小處著手，抓小、抓早、防微杜漸，才能避免小問(wèn)題形成大氣候。”小羅若有所思道。
“對(duì)了，其實(shí)這和‘破窗效應(yīng)’的道理是一樣的。窗子的玻璃被打爛了，不及時(shí)修補(bǔ)，后果是什么？就是他人紛紛效仿，造成大片玻璃被打壞的結(jié)果。在我們單位，不管什么身份的人，都是我們整個(gè)集體的一分子，每個(gè)人的言行對(duì)身邊的人乃至整個(gè)單位的形象都有或多或少的影響。我們不能因?yàn)樗麄儙讉€(gè)人是臨聘人員，而放松了對(duì)他們的要求。其實(shí)他們沒(méi)有遵守工作紀(jì)律，也反映出科室負(fù)責(zé)人在抓人員管理方面做得還不實(shí)，我讓科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行教育，是讓他們知道自己身上擔(dān)負(fù)管理教育科室人員的責(zé)任，從而引起重視，督促他們履行好‘一崗雙責(zé)’。”
“是啊，我沒(méi)有想到這點(diǎn)。工作真得從大處著眼，小處著手。”小羅說(shuō)。
“對(duì)，作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，日常工作中，在不斷深化對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)、任務(wù)、部署的理解和認(rèn)識(shí)，要將這些認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作做深做細(xì)做實(shí)……”
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)就要在抓早抓小、防微杜漸上下功夫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)批評(píng)誡勉、督促糾正，有病就馬上治，不能養(yǎng)癰遺患。對(duì)反映黨員干部的苗頭性、傾向性問(wèn)題，要及時(shí)談話提醒、誡勉、函詢、教育，早打招呼早處理，治病救人，通過(guò)動(dòng)輒則咎的方式，讓黨員干部增強(qiáng)對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律底線，防止出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”，防止小錯(cuò)釀成大錯(cuò)。（五華區(qū)紀(jì)委 王廷彪）