從教25年來，他兢兢業業，盡職盡責，腳踏實地，每一步都留下了堅實的腳印；他秉持“教育必須服務于人民，服務于社會發展”的理念，用一顆為人之師的初心致力于培養多樣化技術人才，擔負起促進青年就業創業的重要職責，他就是施甸縣職業高級中學黨總支書記、校長王衛昌。
激流勇進 銳意改革
王衛昌任職業中學校長之初，正值職業教育的低谷期，社會上“升學熱”、“普高熱”持續升溫，致使職業學校招生困難，加上學校教學設施、設備落后，辦學經費緊張，專業師資也嚴重不足。面對重重困境，王衛昌沒有退縮，他始終堅信“社會主義現代化建設不光需要高級科學技術專家，也需要千百萬受過良好職業技術教育的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他受過良好職業培訓的城鄉勞動者。”正是帶著這種理念，他帶領全校教職工創新改革，先是淘汰了一批落后專業，緊接著利用國家大力推進職業教育發展的有利契機及時調整思路，把培養技能型實用人才和學生就業作為辦學的出發點和落腳點，開創了“以工養學，工學結合”的聯合辦學模式，闖出了“把學校引向社會，將競爭引入學校”的新路子；在全縣各初級中學建立招生工作站，解決了招生困難的問題。
省政府獎學金發放儀式（右二）
同時，結合縣域經濟特點和人才市場需求，從調整專業結構、專業設置入手，根據社會的需求深入進行教育教學改革，對專業人才培養模式進行了積極有效的探索，在專業設置上，按照“專業圍繞市場轉、課程圍繞企業轉、教師圍繞學生轉、學生圍繞實踐轉”的思路，充分考慮專業設置與當前經濟發展的密切結合，重點發展計算機應用及電子商務、畜牧獸醫、汽車運用與維修、旅游服務與管理四大骨干專業。
在他的帶領下，學校得到了長足發展：2009年，學校擴大計算機應用專業規模，投資30余萬元，建成當時全縣最先進的計算機培訓點，并適時對全縣各行各業進行了計算機應用辦公自動化普及培訓，至今計算機應用專業學歷教育在校生人數達1500多人，成為學校的龍頭專業。2008-2015年，學校實現了職教事業的長足發展，全日制學歷教育在校生由2008年的1200人增加到現在的3714人；專業設置由當年的5個增加到現在的34個；學校建筑面積由原來的2萬多平方米，增加到現在的4萬多平方米，在2008年的基礎擴大了2倍；教學設施、設備投入上千萬元，固定資產增長近8000萬元。
以人為本 創新管理
“以人為本”是王衛昌始終奉行的管理理念。在學校管理中他始終推行講團結不搞內訌，講實干不尚空談，講開放不自我封閉，講進取不墨守陳規的理念。不斷完善《學校建設發展規劃》《教職工年度考核實施細則》《教師評先評優實施辦法》等制度。在師資隊伍建設中，著力推動實施“名師工程”，傾心于提高教師思想政治素質和業務素質，大力培養“雙師型教師”、“學科帶頭人”。在骨干教師培養的投入上，每年都從學校辦公經費中撥出50多萬元用于教師的技能提高培訓。近三年來學校共有20名教師獲得縣級以上表彰，有50多篇專業論文在國內刊物發表。
到掛鉤扶貧村調研（中）
在學生就業中，他始終堅持“舉民生之本，辦職業教育”的辦學理念，把就業工作貫穿于教學始終，注重務實和調查研究，親自帶隊前往珠三角、長三角、京津滬等地進行實地考察調研，了解省內外企業需求專業的市場行情，科學進行專業設置。親自抓學生就業推薦與安置工作，廣辟就業渠道，創建學校網站，進行就業、創業專題教育，為學生規劃就業前景，組織供需見面會等，保證了較高的就業率。國內許多知名企業如：上海達豐公司、紅豆集團、江蘇昆山工業園區、福建飛毛腿公司、深圳路華集團等都與學校建立了良好的合作關系，畢業生優質就業率達98%以上，走出了一條以就業為導向的辦學之路，穩定的就業贏得了學生家長和社會的好評。
心系師生 用心服務
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，職業教育的累累碩果，飽含了王衛昌創業、耕耘的艱辛。“校長就是服務者”這是他經常掛在嘴邊的一句話，他關心教職工和學生的生活，經常深入教學和老師、學生談心，還設立了校長信箱，及時解答師生提出的各種問題。
對一些家庭困難的學生，他倡議黨員教師積極捐款助學獻愛心，近三年共集資了20萬多元，資助了200多名困難學生，同時建立起了獎學金、助學金制度；結合全縣精準扶貧，做實扶貧工作，對重點貧困鄉的的學生給予重點扶持，實行免書費、免生活用品費等資助。他還倡導全校黨員與特殊學生結對子，開展教育幫扶活動，給學生以心理上和思想上引導。一系列“用心”的管理，讓廣大師生充分體會到了學校大家庭的溫暖。
一身正氣 廉潔奉公
自任校長以來，他始終兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風民主，學校大大小小的事，都公開讓大家知道，涉及“三重一大”事項必經領導班子集體討論決定，不搞“一言堂”，接受師生及社會的監督，讓權力在陽光下運行。他也從不利用權力亂開支、亂花錢，能節約的盡量做到節約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費，在福利待遇上秉持公平公正的原則，在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽全部給一線教師。“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”，他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學校成為一片凈土。
25年執教路，王衛昌始終堅持自己的職業操守，廉潔自律，率先垂范，將自己的一言一行化作一種無形力量來凝聚人，激勵人；他堅持以人為本，倡導依法治校、民主管理，為師生創造了良好的校園氛圍；他堅持改革創新，積極探索產教融合、校企合作、工學一體的辦學模式，引領學校從小到大、從弱到強，使學校不斷發展壯大。在他的帶領下施甸縣職業中學先后被評為“省級重點中等職業學校”、“省級綠色學校”、“省級文明單位”，得到了社會各界的高度認可，成為全省職業教育的一面旗幟。他本人也獲得了“云南省科技興鄉突出貢獻獎”、2014年“保山市中學名校長”、2016年“中國好校長提名獎”等眾多殊榮。
“不忘初心，方得始終”，正是有了王衛昌那一顆“讓學生學一技之長”初心，才使得許多學生于社會上“有一方立足之土，干得成一番事業”，繼而譜寫出“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的職教新篇章。（吳明鳳 楊凡）