每次回父母家，只要看到父親坐在窗前的藤椅上，戴著老花眼鏡，翻看著書，我的心便格外的寧靜，時光仿佛凝住了。我的父親已七十有余，身邊散放著《山海經(jīng)》《道德經(jīng)》《宋史》……父親的閱讀，教會并帶動了我和姐姐養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，支撐起了我們一家的精神支柱，讓我們汲取了向上的力量。
自我記事起，父親常在晚飯后和姐姐們講故事：有戰(zhàn)國時期“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”的蘇秦，佩六國相印，游說列國，合縱諸侯抗秦，名震天下；有三國演義里的大紅臉關(guān)羽，匹馬斬顏良，單刀會魯肅，溫酒斬華雄的英雄氣概無人能及；還有封神榜里武能安邦、文能治國的姜子牙，輔佐周武王，滅亡商朝建立周朝。
原來，在我幼小的世界之外，還有那么一群鮮活生動的人，那么遙遠的過去。當然了，父親講故事也是有條件的，必須是姐姐們作業(yè)做完了，或者考試成績好了。所以，盼望姐姐們學(xué)習(xí)好的人，又增加了一個小小的我，因為可以聽故事。
“蘇秦回到家里，為什么妻子不下織機，嫂子不去做飯，父母不與他說話？”“姜子牙俗稱‘姜太公’，為什么又稱‘太公望’？”“‘木牛流馬’長什么樣？‘孔明燈’能飛多高啊？”“‘太史公書’是什么書？”。每次講完故事，面對我們問的諸多問題，父親都會耐心的講解，并告訴我們：“這些書里都有，你們可以多讀書，自然就知道了”。
等我上了學(xué)，父親便慢慢告訴我，除了課本之外，還有很多有意義的文章書籍，比如戰(zhàn)國末期的散文《勸學(xué)》，《勸學(xué)》中說：“學(xué)不可以已”，寫《勸學(xué)》的人是荀子，戰(zhàn)國末期著名思想家，教育家，先秦儒家學(xué)派代表人物之一。 還有《師說》，文章教育人們“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”，這是唐宋八大家之首的韓愈寫的。
父親推薦的書中，多是歷史典籍、人物傳記，并常常領(lǐng)著我們在閑暇時一起看書，討論書中的情節(jié)、人物命運。在引領(lǐng)我們讀書的路上，父親讓我們漸漸明白一個道理：讀書除了有無窮的樂趣之外，讀書能明理，讀的書多了，你自然就會懂得很多做人做事的道理，世事洞明皆學(xué)問，人情達練即文章。
從讀書中汲取的精神糧食伴隨著我和姐姐們的成長，無論在人生的什么階段，什么境況，我們始終都有自己的目標和努力，沒有在少年時期給自己設(shè)定那么多迷茫彷徨或是煩惱糾結(jié)，一路奔向自己心儀的學(xué)校。工作后，不論在崗位，不管遇到什么樣的困難，我們從不看輕自己，不會為了別人三言兩語，就顛倒了自己的世界，努力上進，把工作當成事業(yè)。
直至現(xiàn)在，我養(yǎng)成了愛看書，睡前看書的習(xí)慣，什么心緒難平的事、舉棋不定的事、利益攸關(guān)的事，一翻書便拋之腦后，睡一覺便篤定前行。讀書，真的像父親所言“讀書明理”。讀了書，自然明白學(xué)習(xí)的重要性，明白清廉自謙的人更受人尊敬，明白工作要為之奮斗終生。
如今，年近不惑的我，做著自己喜歡的紀檢監(jiān)察工作，閱讀教會了我要活成自己喜歡的模樣，對一切充滿感激，喜歡美好、喜歡自己，付出甘之所飴、所得歸于歡喜。
感謝父親培養(yǎng)了我們讀書的良好家風(fēng)，我們要讓這個家風(fēng)一直傳承下去。（會澤縣紀委 范麗娟）