紅色書籍、紅色故事、紅色電影，紅色教學(xué)專線……自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，劍川縣紀(jì)委監(jiān)委采取多種形式不斷擦亮黨史學(xué)習(xí)教育“鮮紅底色”，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心、見行見效。
讀紅色書籍，讓紅色歷史從書里走出來(lái)。該縣把黨史學(xué)習(xí)教育四本指定書目作為必學(xué)內(nèi)容，通過(guò)舉辦專題讀書班和專題讀書分享會(huì)等形式抓好集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，讓紅色歷史從書里走出來(lái)，讓廣大黨員干部從紅色書籍中了解黨史。
看紅色視頻，讓黨史中重大事件生動(dòng)再現(xiàn)。縣紀(jì)委監(jiān)委組織全體黨員干部觀看《集結(jié)號(hào)》《建黨偉業(yè)》等紅色電影，收看《一百堂黨史課》《紅色檔案》等微紀(jì)錄片，觀看學(xué)習(xí)張桂梅、孫景坤、徐振明等時(shí)代楷模先進(jìn)事跡。一個(gè)個(gè)歷史視頻中的紅色鏡頭以可視化、沖擊力強(qiáng)的方式讓黨員干部牢記黨史中重大事件和重要人物。
講紅色故事，讓本土紅色文化厚植人心。該縣把本土紅色資源作為黨史學(xué)習(xí)教育最鮮活的教材，動(dòng)員廣大紀(jì)檢監(jiān)察干部充分挖掘身邊的紅色故事，積極組織開展“紅色故事大家講”活動(dòng)，深情講述《白族的脊梁——張旭》《百歲老黨員段正元與黨同齡與黨同心》等故事，真正讓“家門口”的紅色資源變成黨史學(xué)習(xí)教育的“活教材”，有效推動(dòng)本土紅色文化深植人心。
打卡紅色教育基地，讓紅色基因代代傳承。縣紀(jì)委監(jiān)委組織廣大黨員干部到劍川“四·二”武裝暴動(dòng)紀(jì)念碑、張伯簡(jiǎn)紀(jì)念館、龍門村等紅色教育基地開展理想信念教育活動(dòng)，開展“傳承紅色基因”“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型”系列現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)個(gè)革命地標(biāo)，將紅色歷史串聯(lián)起來(lái)，成了黨史學(xué)習(xí)教育的“現(xiàn)實(shí)課堂”，廣大黨員干部身臨其境汲取革命地標(biāo)中的“紅色力量”，激發(fā)奮進(jìn)之力。
凝聚紅色力量，讓黨史學(xué)習(xí)教育見行動(dòng)。該縣把“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為重要抓手貫穿始終，落實(shí)在行動(dòng)上。深入基層開展督查調(diào)研，深入田間地頭傾聽群眾意見建議，解決好群眾“急難愁盼”問(wèn)題。圍繞各級(jí)巡視巡察反饋問(wèn)題整改，強(qiáng)化跟蹤監(jiān)督，認(rèn)真做好“后半篇文章”。聚焦鞏固脫貧成果、銜接鄉(xiāng)村振興、共同富裕政策落實(shí)，持續(xù)糾治教育醫(yī)療、養(yǎng)老社保、扶貧環(huán)保等領(lǐng)域的腐敗和不正之風(fēng)。組織廣大黨員干部開展志愿服務(wù)，全面推行黨員“雙報(bào)到、雙報(bào)告”制度，組織廣大黨員干部深入社區(qū)走訪群眾，積極為群眾排憂解難。（楊江弟 || 責(zé)任編輯 王云菲）