教育，民族之命脈；先生，教育之魂魄。“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”近日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)師生代表座談會上發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào)。今日之學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造“夢之隊”的筑夢人。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要千千萬萬個塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
“大先生”要胸懷“國之大者”。“大先生”之大，首在胸懷，要自覺以強(qiáng)烈的家國情懷觀照教育職業(yè)，將其升華為國家民族復(fù)興的事業(yè)，把培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人始終銘記于心，甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)學(xué)生發(fā)展鋪路石。“國家需要，就是我們的使命。”受疫情影響，全國小學(xué)生停課，響應(yīng)國家停課不停學(xué)號召，全國教書育人楷模、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅主動承擔(dān)起全國直播課錄制任務(wù)，帶著358名教師播出1162節(jié)直播課，創(chuàng)下6.54億人次觀看的記錄。“家國情懷讓老師們以理想信念戰(zhàn)勝了小我，以剛毅堅卓的意志品質(zhì)跑贏了時間。”
“大先生”要心中有愛。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師只有具備仁愛之心，以情動人、育人、化人，才能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，培養(yǎng)出更多有大愛大德大情懷的人。用愛點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的張桂梅，身患重病仍然堅守教育第一線，25年如一日，幫助2000多名貧困山區(qū)女孩求知求學(xué)、走出大山；危急時刻以身擋車救學(xué)生、自己卻再也沒能醒來的李芳；從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，扎根在艱苦的鄉(xiāng)村，把樂觀向上的正能量傳遞給鄉(xiāng)村孩子……正是這些老師們，用仁愛之心共同繪就了人民教師的精神底色。
“大先生”要“桶中有水”。古語云，“學(xué)不可以已”，意思是說學(xué)習(xí)是終身的、無止境的。作為教師，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且還要“長流水”。教書育人，扎實的知識功底是基礎(chǔ)。作為教師，知識更新要跟上時代的步伐，要著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新理論。緊扣時代脈搏，在自己的學(xué)科領(lǐng)域精耕細(xì)作、精雕細(xì)琢，堅持不懈、久久為功。新中國資歷最深、教齡最長的新聞史學(xué)家方漢奇老師，70歲開始學(xué)電腦，84歲開微博，近90歲上微信，至今仍然站在講臺上，跟“90”后、“00”后交流順暢無代溝，受到學(xué)生歡迎。
成就“大先生”，離不開良好的社會氛圍及風(fēng)氣。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)應(yīng)主動作為，圍繞立德樹人根本任務(wù)，在落實教育評價改革、破除“五唯”、凈化學(xué)術(shù)生態(tài)等方面加強(qiáng)監(jiān)督，對學(xué)術(shù)不正之風(fēng)和教育領(lǐng)域腐敗問題堅決查處，持續(xù)深化整治形式主義、官僚主義，營造求真務(wù)實、清正廉潔的教書育人新風(fēng)正氣，為更多教師做“大先生”創(chuàng)造良好氛圍，提供堅強(qiáng)紀(jì)律保障。（樂兵）