近日，江蘇省無錫市紀委監委成立調研組，圍繞如何提升警示教育實效性進行了調研。
調研發現，目前部分單位在開展警示教育中存在以下問題。一是主動性不強。少數縣區和部門擔心曝光典型案件將產生負面影響，通報案情時遮遮掩掩、“辣味”不足，存在個案警示教育不及時、走過場的現象。二是分級分類開展警示教育不充分。腐敗行為在不同領域的差異性、影響力有所不同，從當前基層查辦案件看，個別領域腐敗案件相對集中，全領域性的典型案例素材儲備和研究不足，尤其在應對不同領域新型腐敗行為的素材積累和數據分析方面有所欠缺，對分級分類開展警示教育帶來一定影響。三是方式方法不活。一些單位開展警示教育僅限于按照要求觀看警示教育片、上廉政黨課、參觀警示教育基地等傳統模式，受教育黨員干部對警示教育存在“套路化”印象，觸及靈魂的震懾效果不明顯。
針對存在問題，調研組提出以下建議。一是壓緊壓實主體責任。從立案之初便統籌謀劃以案促改促治，將警示教育與以案促改同步部署、同步推進，對警示教育開展全過程進行系統研究，明確履職主體、教育對象、教育內容等關鍵環節，壓緊壓實各級黨組織的主體責任和一把手的第一責任人責任，常態化抓好警示教育。二是注重挖掘教育要素。要加強對警示教育的統籌指導、資源整合，查深查透案件同時，注重圍繞腐敗誘因、腐敗行為軌跡、首次越過紅線時的心理狀態等方面深入剖析，找準找實案件背后的特點規律和共性問題，深入挖掘不同層面、不同職級、不同領域、不同類型警示案例中的教育要素，引導黨員干部自省自警、校準行動。三是創新方式方法。將警示教育融入地方傳統文化、紅色文化、社會主義先進文化的宣傳教育中，在正反對比中增強警示教育效果。開展旁聽庭審等個性化、即時性警示教育，在廉政黨課中設置互動問答、情景探討等環節，引導教育對象主動參與、積極互動，讓震懾更直觀、警示更深刻，推動黨員干部自覺把紀法要求轉化為崇廉拒腐的內在自覺。（李月蘭）