“感謝組織對我的教育和培養(yǎng)，讓我很快振作起來。”近日，保山市隆陽區(qū)紀(jì)委監(jiān)委、區(qū)委組織部工作人員對瓦房鄉(xiāng)鄉(xiāng)長字某某開展二次回訪。
去年8月，因工作履職不到位，字某某在擔(dān)任區(qū)民宗局副局長時曾受到政務(wù)警告處分，一度情緒低落。區(qū)紀(jì)委監(jiān)委了解情況后，聯(lián)合區(qū)委組織部對其進(jìn)行了回訪。很快，字某某放下思想包袱，在工作崗位上取得了優(yōu)異成績,今年6月，被提拔為瓦房鄉(xiāng)鄉(xiāng)長。
這是區(qū)紀(jì)委監(jiān)委做實做細(xì)跟蹤回訪，激勵干部擔(dān)當(dāng)有為的生動實踐。
為充分發(fā)揮處分處理懲前毖后，治病救人作用，結(jié)合今年“清廉云南”建設(shè)干部擔(dān)當(dāng)作為“激勵行動”的要求，全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)堅持嚴(yán)管厚愛相結(jié)合、激勵與約束并重，持續(xù)幫助“跌倒干部”回到“初心跑道”。專項行動開展以來，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委累計回訪黨員干部30余人。
“在回訪教育中，我們與組織部門聯(lián)動，精準(zhǔn)定制，做到‘一把鑰匙開一把鎖’，讓受處理干部在哪里跌倒就在哪里站起來。”該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人介紹，為提升回訪實效，按照“誰處分誰回訪”原則，作出處分處理的紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)負(fù)責(zé)實施或統(tǒng)籌實施，制定回訪方案，定期召開聯(lián)席會議，推動相關(guān)部門分工協(xié)作、一體推進(jìn)，由區(qū)紀(jì)委監(jiān)委、區(qū)委組織部分管領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊回訪，充分體現(xiàn)組織關(guān)心關(guān)愛。
同時，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委注重同組織部門協(xié)商，將回訪教育與處分決定執(zhí)行、以案促改及干部考核任用相結(jié)合，多措并舉達(dá)到治理、教育與激勵的三重效果。該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委會同區(qū)委組織部建立聯(lián)合評估機制，共同開展處分處理后“履職盡責(zé)”評估，確保做到考核被回訪干部思想政治素質(zhì)、履職能力與工作實績客觀全面，激勵被處分干部擔(dān)當(dāng)作為。
為防止“一訪了之”，針對不同年齡、不同崗位、不同事由，形成對年輕干部“激勵訪”、重要崗位干部“重點訪”、對處分結(jié)果存在抵觸情緒干部“多次訪”的分層分類回訪教育模式，強化回訪效果。在回訪中，聽取被處理處分人員所在單位相關(guān)負(fù)責(zé)人情況介紹，走訪干部職工代表，了解其思想狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作業(yè)績等情況。面對面聽取本人的思想、工作、生活和改正錯誤情況的匯報，以及對組織的意見建議和要求?；卦L工作組對其取得的成績實事求是地進(jìn)行評價，對工作的好成績予以肯定，對存在的不足提出改進(jìn)意見。
對回訪教育過程中發(fā)現(xiàn)回訪教育對象思想轉(zhuǎn)化不徹底、意志消沉、作風(fēng)浮漂等情況，回訪工作組督促回訪教育對象所在單位黨組織履行好教育管理黨員干部的主體責(zé)任，強化思想政治教育，通過談心減壓，消除不良情緒，讓回訪教育對象切實感受到組織的溫暖，幫助其重振工作精神，重拾工作信心，及早“趕上來”“不掉隊”。
區(qū)紀(jì)委監(jiān)委在年度回訪教育結(jié)束后，回訪工作組還要向同級黨委匯報回訪教育工作情況，對回訪教育對象在工作、生活上的實際問題和困難，認(rèn)真做好記錄，并協(xié)調(diào)所在單位或有關(guān)部門幫助解決。
“處分執(zhí)行有剛性，組織關(guān)愛有溫度，要做好回訪教育，要在發(fā)揮正面導(dǎo)向作用上，進(jìn)一步探索‘懲’與‘治’相結(jié)合的有效方式，推動實現(xiàn)教育人、轉(zhuǎn)化人、激勵人同向發(fā)力。”該區(qū)紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（施荔瀟 吳嬌 || 責(zé)任編輯 田源）