教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。近日，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》印發。
《意見》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，堅持黨對教育事業的全面領導，貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，強化教育家精神引領，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教師隊伍改革創新，加快補齊教師隊伍建設突出短板，強化高素質教師培養供給，優化教師資源配置，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為加快教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。
《意見》提出，經過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修身、敬業立學、教書育人呈現新風貌，尊師重教社會氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現教師隊伍治理體系和治理能力現代化，數字化賦能教師發展成為常態，教師地位鞏固提高，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業之一，形成優秀人才爭相從教、優秀教師不斷涌現的良好局面。
在加強教師隊伍思想政治建設方面，《意見》提出，加強理想信念教育。建立健全教師定期理論學習制度，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育。統籌各級各類黨校（行政學院）等資源，定期開展教師思想政治輪訓，增進廣大教師對中國共產黨和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。同時，《意見》要求加強教師隊伍建設黨建引領。把黨的政治建設擺在首位，牢牢掌握黨對教師隊伍建設的領導權。選優配強教師黨支部書記，強化教師黨支部書記“雙帶頭人”培育，充分發揮教師、師范生黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用。注意做好在高層次人才、優秀青年教師、少先隊輔導員和海外留學歸國教師中發展黨員工作，落實好“三會一課”等黨的組織生活制度，把教師緊密團結在黨的周圍。堅持黨建帶群建，加強青年教師思想政治引領。
《意見》提出，堅持師德師風第一標準。將思想政治和師德要求納入教師聘用合同，在教師聘用工作中嚴格考察把關。將師德表現作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘、導師遴選、評優獎勵、項目申報等的首要要求。各級組織人事和教育部門將師德師風建設納入學?；鶎狱h建述職評議考核、領導班子和領導人員考核及全面從嚴治黨任務清單，與教育督導、重大人才工程評選、教育教學評估、學位授權審核、學位授權點評估等掛鉤。學校主要負責人要認真履行師德師風建設第一責任人職責，壓實高校院（系）主要負責人責任。
《意見》明確，加強師德師風培養。把學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述作為教師培養的必修課，作為教師教育和培訓的重要任務，使廣大教師把握其深刻內涵、做到知行合一。將師德師風和教育家精神融入教師教育課程和教師培養培訓全過程。開發教育家精神課程教材資源。用好國家智慧教育公共服務平臺，開展師德師風和教育家精神專題研修。有計劃地組織教師參加革命傳統教育、國情社情考察、社會實踐鍛煉，引導教師在理論與實踐中涵養高尚師德和教育家精神。
堅持師德違規“零容忍”，《意見》要求，依規依紀依法查處師德違規行為，對群眾反映強烈、社會影響惡劣的嚴重師德違規行為，從嚴從重給予處理處分。落實教職員工準入查詢和從業禁止制度。各地各高校要將師德師風建設作為教育系統巡視巡察和督查檢查的重要內容。堅持失責必問、問責必嚴，對相關單位和責任人落實師德師風建設責任不到位、造成嚴重后果或惡劣影響的，予以嚴肅問責。
《意見》提出，各級黨委和政府要高度重視教師隊伍建設，結合實際抓好本意見貫徹落實，形成齊抓共管的工作格局。各級各類學校要將高素質專業化教師隊伍建設作為學校發展的關鍵基礎性工作，健全工作機制，強化工作保障。各級領導干部要深入學校了解教師情況，為廣大教師辦實事、解難事。