“受到處分時(shí)，我背負(fù)了沉重的思想包袱，認(rèn)為自己的所作所為都是為了工作，怎么就好心辦了壞事呢。后來在你們一次次地細(xì)心解說和耐心開導(dǎo)下，我才真正想通了，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。現(xiàn)在，我的‘心結(jié)’打開了，今后一定會加倍努力，扎實(shí)干好工作。”近日，面對南華縣紀(jì)委監(jiān)委回訪的工作人員，一名受處分干部誠心說道。
近年來，南華縣紀(jì)委監(jiān)委做實(shí)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)執(zhí)法“后半篇文章”，把從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為統(tǒng)一起來，做實(shí)做細(xì)受處分人員回訪教育工作，采取適時(shí)隨訪與年度回訪相結(jié)合，時(shí)常“上門問診”幫助“疏通筋絡(luò)”，全面“治病救人”直至“身心健康”，讓受處分干部感受到組織的關(guān)懷和信任。
處分不是目的，教育才是根本。該縣紀(jì)委監(jiān)委全面梳理全年受處分人員情況，排查重點(diǎn)人員和特殊對象，制定回訪教育工作方案，采取“室組地”聯(lián)動、片區(qū)協(xié)作聯(lián)動方式，組建由縣紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)，案件審理室、紀(jì)檢監(jiān)察室、派駐紀(jì)檢監(jiān)察組和鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委組成的政治關(guān)愛回訪談話工作組，對年內(nèi)受處分人員進(jìn)行全覆蓋回訪談話。
“一把鑰匙開一把鎖。”回訪前，各工作組提前充分準(zhǔn)備，全面了解受處分干部基本情況、性格特點(diǎn)和工作性質(zhì)，“一人一策”制定個(gè)性化談話提綱，確保把問題談透徹、把紀(jì)律講清楚、把政策說明白。回訪過程中，工作組與受處分干部面對面溝通、促膝交流，傾聽回訪對象的態(tài)度認(rèn)識、疑惑訴求和困難問題。針對對處分處理有疑問的干部，詳細(xì)解釋紀(jì)法政策，進(jìn)行耐心疏導(dǎo)；對態(tài)度消極、有抵觸情緒的干部，在鞭策鼓勵(lì)的同時(shí)給予適當(dāng)提醒和教育引導(dǎo)；對在工作生活中遇到困難提出合理訴求的干部，在政策許可的范圍內(nèi)給予相應(yīng)幫助。
“趙某因違反政治紀(jì)律和廉潔紀(jì)律等受到留黨察看和政務(wù)撤職處分。受處分之初，他工作狀態(tài)比較低迷。我們及時(shí)督促其所在單位黨組織做好思想工作和教育引導(dǎo)。之后，縣紀(jì)委監(jiān)委‘室組地’聯(lián)動對他進(jìn)行了回訪，講清政策、疏導(dǎo)情緒。在一段時(shí)間的教育幫助下，趙某認(rèn)識到了自身問題，調(diào)整工作狀態(tài)，恢復(fù)了工作積極性。”縣紀(jì)委監(jiān)委案件審理室負(fù)責(zé)人表示。
受處分干部的轉(zhuǎn)變離不開組織的教育幫助。回訪談話為受處分干部送去組織的關(guān)懷和幫助，引導(dǎo)他們正視自身的問題，幫助解開思想“疙瘩”，重燃干事熱情，從“有錯(cuò)”向“有為”轉(zhuǎn)變，讓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)既有“力度”又有“溫度”。2024年以來，縣紀(jì)委監(jiān)委共對58名受處分干部開展政治關(guān)愛回訪教育。
“回訪教育是強(qiáng)化日常監(jiān)督、完善監(jiān)督體系的重要一環(huán)，我們將堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛相結(jié)合，持續(xù)健全回訪教育長效機(jī)制，督促責(zé)任單位補(bǔ)齊制度短板、堵塞監(jiān)管漏洞，強(qiáng)化回訪結(jié)果運(yùn)用，避免‘一訪了之’，實(shí)現(xiàn)‘回訪—教育—重塑’的綜合效應(yīng)。”該縣紀(jì)委監(jiān)委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（姚正芳 葉麗菊 || 責(zé)任編輯 田源）