為深入開展“學黨章學黨規 學系列講話 做合格黨員”學習教育，在全縣范圍內營造濃厚的學習氛圍，盈江縣用好宣講團這一有利武器，讓學習教育更貼地氣。
“走基層”的宣講隊。縣“五用”宣講隊采用輔導報告和交流互動相結合的方式進行走基礎宣講活動。結合“兩學一做”學習教育對黨員群眾關心關注的熱點焦點問題，現場解答，面對面地釋惑；縣直各單位，中央、省、州屬駐盈江縣各單位把“兩學一做”宣講工作與扶貧攻堅工作相結合。結合單位自身情況組織人員深入掛鉤聯系村寨開展多形式宣講；鄉鎮“五用”宣講隊負責轄區宣講工作，每個村（居）委會必須集中宣講一場，結合實際采用黨員群眾喜聞樂見的方式進行宣講。
“貼地氣”的宣講隊。為讓宣講活動更貼近生活，“五用”宣講隊在宣講過程中以問題為導向，密切聯系基層黨員學習、生產和工作實際，在全面宣傳的基礎上，突出重點問題。宣講中注意分類指導與注重相互交流，采取有針對性的措施開展宣講。并通過豐富多彩的宣講活動，把“兩學一做”學習教育意義、目標任務宣傳到基礎黨員群眾，覆蓋到每一名黨員干部，做到家喻戶曉，深入人心。
“廣結合”的宣講隊。宣講過程中結合盈江縣基層黨建、恢復重建、扶貧攻堅、新農村建設、“禁防”等工作深入淺出、富有成效的開展宣講。精心組織，營造深入開展“兩學一做”學習教育的濃厚氛圍。全縣各級新聞媒體在重要時段、重要版面對宣講活動進行全方位、多角度的宣傳報道。
“民族風”的宣講隊。在宣講過程中，發揮好少數民族干部優勢，少數民族宣講隊員穿戴少數民族服裝，用少數民族語言進行宣講。
據悉，為確保此次宣講工作取得成效，盈江縣要求各級各部門積極開展“兩學一做”學習教育宣講活動，同時配合好縣級宣講對開展宣講工作，為宣講活動創造條件。（魯國龍)